随着“高分低能”一词的出现，越来越多的父母开始意识到小孩智商培养的重要性。从小处来说，高情商的儿子人缘好，经常是小孩群里的名星人物；从大处来说，高情商的儿子也更容易获得人生中的成功。
然而，孩子情商怎么样，通过学习成绩能够略知一二，但女儿的智商怎样，应该从那里判定呢？答案就隐藏在儿子的言语和行为之中。
有一次，我在超市遇到了一对父子，女孩儿穿一件粉衣服，大约五六岁的年龄，长得非常可爱，但她吸引我注意到她的诱因却是她的声音。只要有人经过她的身边，她还会小声对那个人品头论足：“这个人真胖！”“这件外套真难看！”……引得路人频频侧目。女孩儿身边的父母也十分难堪，赶紧劝阻父亲，快步离开。
没过多久，我又在一个转角处遇到了这对母子，那女孩儿正拉着母亲看一条橱窗里的大衣。她小声说：“妈妈高情商谈话，我要买这个。”妈妈凑过去看了一眼标价，不知是不是很贵的缘故，马上转身拉着女儿离开。妈妈边走边说：“不买，又难看又土气。”没想到，小女孩儿不干了，赖在地上不依不饶：“你才难看，你才难看，我就要这个！”
这场小小的惨剧吸引了很多人伫足，不少人说，是小女孩儿很不懂事了。但是，我却认为那位父亲的做法也十分不妥。
面对父亲想买校服的心理诉求，这位父亲没有说出真实的拒绝缘由，而是用极其呆板、无理的语言直接婉拒，不仅没有安抚，反而伤害了儿子的自尊心，激起女儿更激烈的反抗，使她更坚持自己原有的选择。
如果这个时侯，那位父亲能换一种说法，例如：“这件衣服很漂亮，你太有眼光。但是这个颜色并不适宜你这个年龄，咱们再瞧瞧别的好不好？”如此一来，女儿显然会更容易接受父亲的建议。
孩子的世界就像一张白纸，当父母们质疑儿子“情商低”“不会说话”“笨”“不经脑部”的时侯，有没有想过，自己在这张白纸上留下了什么样的印记呢？
如果母亲在女儿面前常常说低智商的话，就会为儿子营造一种糟糕的语言环境，会对小孩的语言发展形成极大的副作用。作为母亲，不论是和别人交流，还是直接与儿子交流，都要想一想话该用什么样的形式说，话说了有没有意义。只有妈妈说话经过脑部，做高情商的人，孩子就会模仿父亲的说话方法，提高抒发能力，成为同样高情商的人。
朋友晓青就是这样一个高情商的标杆，她六岁的儿子小豆芽从小就非常活泼懂事。记得有一次我去她家作客，一进门就看到满身泪痕的小豆芽。一问才晓得，原来是她养的小鸡不留神被雨淋到，生病死了。
如果是比较马大哈的父母，在让尽浑身解数仍然未能安抚儿子情绪的情况下，可能会比较直接地说：“别哭了，再给你买一只。”或者说：“死都死了，哭有哪些用？”以此轻视、压抑小孩的情绪。孩子的情绪得不到疏解而不断地累积，百害而无一利。但高情商的父母，会借助这样的机会帮助小孩认识情绪、疏解情绪，最终达到帮助儿子抒发自己情感的目的。他们使女儿晓得，人有情绪是正常的，情绪可以被了解和疏导，这并不是哪些丢脸的事情。孩子也可以借此机会发展情感智慧，这对其未来的人生大有裨益。
对于“小鸡风波”，晓青是如何处理的呢？只见她轻轻地把女儿拉到身边，问道：“你的小鸡死了，你非常难过对不对？”孩子点点头，说：“嗯，妈妈，我感觉非常难过。”晓青又问：“你是不是认为自己没有照料好它如同丧失了一个好朋友一样呢？”小豆芽又点点头。晓青用手轻轻拍了拍小孩的脖子，说： “妈妈晓得你非常伤心，我小时候也养过一个宠物，它死的时侯我哭了好几天。”
小豆芽睁大了双眼，似乎太理解父亲的体会，也用手拍拍父亲的手腕，说：“妈妈，你肯定非常难过。”两个人你一言我一语，交流起丧失宠物的情感感受。小豆芽在父亲的率领下，慢慢接受了小鸡早已离开的事实，停止了流泪。
在这件事情中，晓青运用了颇具爱情的词汇和温暖的肢体动作鼓励小孩更明晰地抒发自己的情绪。我相信，如果之后儿子再遇见同样的事情，会用同样的方法与他人共情。孩子长大后，也会象父亲一样，成为一个高情商的人。
小秘诀：高情商父亲的语言技巧
（1）伤人的话不说。“好言如沐春风，恶语恰似利刃”，要培养儿子良好的语言抒发习惯，首先父亲就要学会忍让，不对别人说具有人身攻击意味的话语，用善良包裹语言，用谅解开启谈话。
（2）强调自我的话不说。在聊天的过程中（小兔情感挽回老师 微信：ke2004578），我们常常乐意成为谈话的主角，下意识地使用“我觉得”“我感觉”“我告诉你”这样的词句。这种把“我”放在后面的抒发方法，会使人感觉你以自我为中心，高高在上，难以亲近。而母亲在女儿面前说话的时侯，更喜欢指出“妈妈告诉你”“爸爸教给你”等。要想使小孩不弄成语言强势的人，父母们就须要多使用“你认为”“你先说”“听听你的意见”之类的叙述，这会使小孩学会尊重别人、换位思索。
（3）和颜悦色地说话。语言是交流的工具，但在话语之外，与人沟通的疗效也与我们的表情有着千丝万缕的联系。一个不会笑的人，永远不能使他人亲近。当我们板起脸孔说话时，就会给小孩带来一种紧张感；当我们经常把笑容挂在身上，就会使女儿成为你的忠实观众。
（4）不抢着说话。经常有人在他人话还没说完时就迫不及待地打断对方，自己提早“上场”了。为什么有些人不能听完再说呢？让他人把话说完，是为别人考虑的思维习惯。不管是诉说、交流还是讨论，都是一方说、一方听。听完再说既照料说话者的情绪，让他人的情感得到释放，也会使自己的理解愈发全面和完整，赢得他人的尊重。而在亲子关系中，父母在与儿子讲话时总习惯于“我是母亲，你要多听我说”的思维方法，忽略聆听女儿抒发的重要性，长此以往，孩子学会了抢着说话，成为交流中的“小村霸”。
（5）没有思索过的话不说。写书面报告时，我们总会左思右想寻思言辞；向领导汇报时，我们也会反复掂量用词。培养小孩说话能力也是一样，父母不能想说哪些就说什么，而应重视所抒发的思想内容，让儿子清楚你的思维逻辑，从小训练儿子“先思索，后抒发”的语言习惯。任何习惯的养成，都须要常年的训练，让儿子先思后讲更需要父亲常年用心地训练，这样小孩说话就会有高情商。
来源：选自《高情商小孩的抒发课》，由六人行图书授权发布
