《共享经济 2.0》读后感读了《共享经济 2.0》后，我从书中的娓娓道来的共享经济有了 一定的了解， 共享经济对所在的整个行业的角度来说是一种思路的转 变，会对其原有的经济模式形成冲击。共享经济的目的是共享，而提 高效率是它的核心精神。移动互联网时代来临，需求信息的发布更加 即时和随处可为，需求的响应也变得迅速和精准，“共享经济 2.0” 浪 潮来临。 共享经济，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且 存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。 其本质是整合线下的 闲散物品、劳动力、教育医疗资源。有的也说共享经济是人们公平享 有社会资源，各自以不同的方式付出和受益，共同获得经济红利。此 种共享更多的是通过互联网作为媒介来实现的。 本书不仅给 “共享经济 2.0” 给予了精确定义， 并看清这一趋势， 将其给个人、商业和社会带来的全方位颠覆性变革做了专业分析。 此外， 对于将共享经济模式完美诠释的 Uber 、滴滴出行、 aribnb 的成功、发展与未来进行了深度解读。 Uber 和 Airbnb 两只巨无霸独角兽的崛起让“共享经济”一词 异常火热， 作为共享经济最具代表性的两家企业， Uber 和 Airbnb 分 别为出租车业和酒店业带来了革命性的改变， 也让人们看到了共享经 济在未来的巨大潜力。
共享经济这种新的经济模式并不只会在出租车业和酒店业发挥 作用， 利用人们业余时间和空间的特点， 它几乎可以渗透到各个行业。1具体列举几个将会渗透共享经济的行业： 1、教育行业 在中国，虽然公立教育相对来说基本处于垄断地 位，但在公立教 育之外市场依然无限广大，公立学校老师利用寒暑 假办班和遍地开花 的私立教育机构就是一个体现。 我有个高中同学 一毕业就在北京的某个私立教育机构当地理老师， 他时常抱怨辛辛苦 苦一个月下来挣不了多少钱，大头都让机构拿走了。 共享经济下的教育行业， 对于服务提供方来说可以解决两类人的 问题。一，可以解决公立学校老师在业余时间赚取外快的需求（我很 多当老师的同学在抱怨在学校干一年还不如寒暑假当几个月的家教 挣得多）。二，可以解决拥有教师资质，但无法进入公立学校工作的 人的需求 （我们都知道想进公立学校工作， 关系是一个很大的因素） ， 同时他们也可以不用依附于私立教育机构，而是成为自由职业者，为 学生提供服务， 这种服务给平台的佣金一定远远低于给私立教育机构 的。对于服务需求方来说，它可以解决想享受个性化教育服务的学生 的需求，也可以解决想找一位好口碑老师补课的需求。
2、家政服务业在美国电影《另一个地球》中，女主角撞死了男 主角的妻子和孩子， 并非职业清洁工的女主角由于愧疚某天敲开了男 主角的门并为对方提供清洁服务。 这里面女主角并非某个家政公司的 员工，而只是一种个人（自雇）行为。共享经济下的家政服务就是这 种场景，提供家政服务的人员并非是某个家政公司的员工，而只是拥 有空闲时间并想 赚点钱的人，当然他们可能有过家政的相关培训经 历，或拥有带孩子的经验。 在共享经济下的家政服务人员与传统家2政服务相比， 并不一定是整月或整年的为有需要的家庭提供服务， 而 更可能是在许多家庭有某些急切需求的时候提供服务， 比如老婆出差 自己没时间打扫家，奶奶回老家小孩无人照顾等情况，共享经济下的 家政服务业对于已经退休闲赋在家的人员来讲是一个很好的再就业 机会。 当然服务需求方可以根据服务方的服务经验和过往口碑来决定 是否雇佣对方， 这一点已经 成了互联网公司的标配。 3、租赁业 酒店式的租赁业由 Airbnb 在市场上占据主导地位， 而共享经济同样正在渗透办公租赁业， 它主要满足的是办公短租租赁 者的需求。 共享经济下的办公租赁业主要针对以下几类人群： 1 是初创企业，任何一个企业，都是由弱小成长得强大的，它们 在初创时并没有特别大 的办公租赁需求，只需要有一个办公的地点 就可以了。
